品學堂《閱讀理解》前導說明影片
放大影片：https://igt.nssh.ntpc.edu.tw/channels/1535/episodes/17295?locale=zh_tw
本影片共分為三個章節。
第一為前言，說明現今與未來趨勢中，為什麼閱讀素養是為重要技能之一。
第二為解釋名詞，說明本影片及閱讀策略之相關用語。
第三為實施方式，說明校內的實施方式，以及學生建議自學步驟。
本前導影片由國文科闕宏宇老師製作
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時間
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週一
7:30~8:00
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週二
7:30~8:00
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週四
7:30~8:00
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年級
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國三直升班
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高一、二
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國一
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國二
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書籍
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《閱讀素養》、
共讀書(如附表) |
《閱讀素養》、
各班自選50冊
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共讀書(如附表)
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各班自選50冊
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書籍說明
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學期初由圖書股長至七樓圖書館領取書箱，供各班使用一學期，並於期末至圖書館換書，供下學期使用(如時程表)。
期間由圖書股長負責班內借閱管理及定時清點回報(請見附件)，以做為閱讀認證之依據。
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由各班討論後選擇共讀書，於學期初領取書籍，可於段考後至圖書館更換書籍，並於期末歸還(如時程表)。
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學期初由圖書股長至七樓圖書館領取書箱，供各班使用一學期，並於期末至圖書館換書，供下學期使用(如時程表)。
期間由圖書股長負責班內借閱管理及定時清點回報(請見附件)，以做為閱讀認證之依據。
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學習檔案觀摩
＊依教務處時程
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《閱讀素養》閱讀評量
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閱讀歷程記錄本：每班需完成一本(各班自備30孔夾)。
各班可將同學完成的「閱讀理解策略學習單」打洞彙整於閱讀歷程記錄本內，亦可加上行動書車借閱紀錄等閱讀紀錄，於期末參加學習檔案觀摩，由各科教師評選出優良之班級。
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閱讀氛圍－閱讀標示，如播放「早安悅讀」畫面（首頁>校園生活>南山書房>公佈欄>早安悅讀） |
+1分 |
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閱讀氛圍－安靜 |
+1分 |
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閱讀內容－指定書目（包含閱讀素養、共讀書、書車的書，不含考科書籍） |
+2分 |
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月份 周次 |
時間 |
週一 |
週 二 |
週 四 |
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7:30~8:00教學資源中心同仁及閱讀小推手 巡堂、拍照、紀錄 |
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年級 |
國三直升班 |
高一、二 |
國一 |
國二 |
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書籍內容 |
共讀書+《閱讀素養》 |
自選50冊+《閱讀素養》 |
共讀書 |
自選50冊 |
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8月 |
1 |
國中部領取共讀書、閱讀理解策略學習單 |
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9月 |
2 |
高中部領取共讀書、閱讀理解策略學習單 |
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3 |
《閱讀素養》1 |
《閱讀素養》1 |
共讀1 |
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4 |
9/20 中秋節彈性放假 |
9/21 中秋節彈性放假 |
共讀2 |
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5 |
《閱讀素養》2 |
《閱讀素養》2 |
共讀3 |
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10月 |
6 |
第一次段考準備 |
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7 |
段考週(10/14-15) |
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8 |
《閱讀素養》3 |
《閱讀素養》3 |
共讀4 |
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9 |
《閱讀素養》4 |
《閱讀素養》4 |
共讀5 |
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11月 |
10 |
校慶補假 |
《閱讀素養》5 |
共讀6 |
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11 |
《閱讀素養》5 |
《閱讀素養》6 |
共讀7 |
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12 |
《閱讀素養》6 |
《閱讀素養》7 |
抽考2(11/18) |
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13 |
第二次段考準備 |
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14 |
段考週(11/30-12/1) |
共讀8 |
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12月 |
15 |
《閱讀素養》7 |
《閱讀素養》8 |
共讀9 |
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16 |
《閱讀素養》8 |
《閱讀素養》9 |
共讀10 |
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17 |
《閱讀素養》9 |
高中職學習檔案觀摩 |
共讀11 |
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18 |
學習檔案觀摩 |
彈性運用 |
學習檔案觀摩 |
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1月 |
19 |
本學期早安悅讀結束，各班更換共讀書箱（參閱前週導報訊息） |
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20 |
期末考準備 |
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21 |
期末考周(期末考1/18-20) |
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22 |
各班更換共讀書箱（參閱前週導報訊息） |
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＊《閱讀素養》2021 Vol.31 閱讀排序──適用國三直升班、高一、高二
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排序 |
《閱讀素養》篇目 |
頁數 |
類別 |
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排序 |
《閱讀素養》篇目 |
頁數 |
類別 |
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1 |
疫情時期為什麼要停課？ |
86-87 |
戰疫 |
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6 |
快篩陽性先別慌！帶你看懂快篩準確度 |
76-77 |
戰疫 |
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2 |
筆記APP評比 |
8-13 |
生活 |
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7 |
你怕蛇？蛇更怕你！ |
32-37 |
自然 |
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3 |
阿公阿嬤攏聽啥物歌？ |
14-19 |
人文 |
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8 |
翻轉《白蛇傳》——誰是女主角？ |
38-43 |
文學 |
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4 |
PCR檢驗陽性、快篩陽性、抗體陽性，分別代表什麼意義？ |
74-75 |
戰疫 |
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9 |
進擊吧！臺灣晶片 |
56-61 |
生活 |
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5 |
太魯閣在德國：重省「在地」與「跨國」 |
26-31 |
議題 |
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11001早安悅讀計畫.pdf